五年级数学上册教案设计
一、教学目标
1.了解数的命名和数位大小；
2.复习加法和减法的基本运算和应用；
3.掌握两位数加减一位数的运算方法；
4.掌握分解数、补数和近似数的方法，提高数学思维能力。
二、教学内容
第一节 数的认识（1）——数的命名
1.数的概念；
2.数的表示法：阿拉伯数（数字）；
3.数的读法和写法；
4.数的比较和排序。
第二节 加减法（1）——巧用加减法
1.加减法的基本概念；
2.加减法的应用；
3.加减法的交换律和结合律；
4.应用题解答。
第三节 两位数加减一位数（1）——进位退位
1.两位数的构成；
2.两位数加减一位数的方法；
3.进位退位。
三、教学方法
1.启发式教学法；
2.探究式教学法；
3.游戏式教学法。
四、教学过程设计
第一节 数的认识（1）——数的命名
1.引入课题：“我们平时都会接触到很多数字，比如学校门口的校门号、自己的学号、自己家的门牌号等等，这些数字好听不好听？有什么不同呢？”
2.数的概念：让学生自己去找数，然后让学生解释数的概念。
3.数的表示法：引入阿拉伯数字的历史，让学生自己去探究阿拉伯数字的意义及表示方法。
4.数的读法和写法：通过数字卡片游戏，让学生自己去配对数字、数字的读法和写法，巩固数字名称、阿拉伯数字和汉字数字之间的对应关系。
5.数的比较和排序：引用富含数字的图片资料，让学生进行数字比较、大小排序及解释，提高数字概念的理解。
第二节 加减法（1）——巧用加减法
1.引入课题：“如果你和朋友一块去买东西，你的积蓄不够钱买，你觉得该怎么办呢？”通过这个引入让学生思考并展开讨论，引导他们感性认识加减法。
2.加减法的基本概念：让学生自己找加减时的规律和方法，然后引导学生排除干扰选出正确答案。
3.加减法的应用：通过数学游戏，让学生巧妙运用加减法，解决实际问题。
4.加减法的交换律和结合律：通过数学比赛游戏，让学生认识加减法交换律和结合律，并能应用于解决实际问题。
第三节 两位数加减一位数（1）——进位退位
1.引入课题：“如果你的数学作业中有两位数加一位数的题目，你会怎么做？”通过这个引入让学生感性认识两位数加减一位数的运算方法。
2.两位数的构成：让学生自己拼出两位数，并理解两位数的位权，加深对概念的理解。
3.两位数加减一位数的方法：引导学生感性认识两位数加减一位数的运算方法，然后让学生通过口算、竖式练习。
4.进位退位：通过数学游戏和实际问题，让学生感性认识进位退位的概念和实际应用。
五、教学评价与反思
1.通过解题、练习，让学生掌握了数的命名和数的比较排序的方法，认识到数的大小和数位大小的概念。
2.通过游戏和实际问题，让学生掌握了加减法基本概念和应用，认识到加减法的通用性及实用性。
3.通过上述教学活动，让学生掌握了两位数加减一位数运算方法及进位退位的应用，彰显了数学启发式教学的特点。
4.反思：因学生的数学基础较差，有一些学生在两位数加减一位数的运算中表现较差，接下来需要更加有针对性的辅导和训练。
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